校本课题研究的五个步骤（校本课题研究的五个步骤是什么）

项目建议书

1、概念：项目建议书又称立项申请，是项目建设单位向上级主管部门提交项目申请时所必须的文件。是该项目建设筹建单位或者项目法人，提出的某一具体项目的建议文件，是对拟建设项目提出框架性的总体设想。

2、项目建议书的主要作用是：建设项目前期工作的第一步，它是对拟建项目的轮廓性设想。

3、项目建议书项目建议书是政府投资项目立项和企业内部策划初步决定投资建设意向的重要依据。项目建议书主要对项目建设的必要性、功能定位、拟建地点、拟建规模和内容、投资匡算、社会经济效益等进行初步分析。

4、研究的内容不同。项目建议书是初步选择项目，其决定是否需要进行下一步工作，主要考察建议的必要性和可行性。可行性研究报告的内容有： 总论，项目提出的背景，投资的必要性和经济意义；研究工作的依据和范围。

课题研究步骤

研究法。通过课题理论学习，教学设计的评析，教学过程的实施、评价等活动，检验研究成果。总结法。在不同阶段进行回溯研究，在反思和总结中，探讨教材、学生、教师之间如何有机整合。（二）步骤和时间。

课题研究的主要步骤如下：制订课题研究方案：制订课题研究方案包括准确表述研究问题和分解研究问题，将研究问题转换成假设，确定采用研究方法，安排研究计划及人员分工，课题研究的组织和协调等。

第一阶段：准备阶段（XXXX年XX月——XXXX年XX月）（1）组建课题团队，确定研究课题，撰写开题报告。（2）制定调研方案，完成前期调研资料整理汇总。（3）设计调查问卷，开展问卷调查，汇总调查结果并分析、归纳，撰写报告。

校级课题研究五个步骤分别是：课题申报——课题立项——课题开题——课题实施——课题结题。接下来给大家一一介绍下。步骤一：课题申报。

教师如何进行校本教研

以学校为基地，以教师为主体。校本教研必须坚持“为了学校、基于学校和在学校中进行”的基本准则。校本教研基地应该是学校，校本教研的主体应该是而且只能是教师。以行动和反思为主要研究形式。

一般按下列步骤完成整个研究工作： 第一步：×年×月至×年×月，组织有关的研究人员，深入到教育实践中，以问卷调查、座谈讨论等形式进行深入调查研究，掌握第一手材料，了解广大教师和学生对本问题的认识、态度等情况，制订研究方案。

沙龙式集体听评课，侧重于发挥集体的力量，进行听评课，创设宽松的教研氛围，让更多的教师，主动参与听评课，通过听评课，推进课堂教学的改革，在实践中，提高课堂教学的水平。

、为了学校和教师的发展这是校本研修的根本目的。校本研修目的：是以促进学校、教师的发展为目的，实实在在、一点点、一步步、看得见的发展。

如何进行校本教研 (一)改进教学常规：集体备课人们往往容易将教师参加培训学习、开展教学研讨、实施课题研究视为校本教研活动。事实上，教师最基本的研修并不是培训学习与课题研究，而是认真负责地落实教学过程。

校本主题教研过程 发现问题，确立主题 研究始于问题，问题是校本主题教研的出发点和开展主题教研活动的起点。

如何进行课题研究过程的管理指导

1、通过聆听学习，结合我校教科室所做的工作，我认为，做好学校教科研工作，就要以学习为先导，以课题为引领，以活动来推进，以制度做保证，只有这样，才能激发广大教师积极参与教科研的热情，进而提高教育教学质量。

2、课题研究的过程管理，强化服务意识，质量意识，发展意识和创新意识，关注重点课题的研究。

3、所以想要管理好实验室的课题研究内容问题，就需要借助实验室管理系统的帮助。实验室管理系统可以二十四小时全面管理实验室的课题研究内容问题，记录精准，不易出错。

4、第三环节，中期检查，在课题实施一段时间以后，就需要进行中期检查，对课题研究加以诊断、指导，以便课题下一步能顺利实施。第三阶段：结果处理阶段。

5、首先要根据需要选择理论依据。其次是真正依据理论进行研究。第三，要进行理论分析与论证，缜密的逻辑关系是理论性强的重要体现，这就需要研究者在分析归纳等论证过程中注意论证逻辑，做到逻辑自洽。